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学校主动承担课后服务但不能变相“补课”

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  教育部4日发布《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》),对各地开展中小学生课后服务工作提出要求,

  《意见》指出,中小学课后服务内容是做作业、自主阅读、体育、娱乐游戏等,坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”;对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助,严禁以课后服务名义乱收费。

  学校要主动承担起学生课后服务责任

  记者从教育部获悉,为促进中小学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难,进一步增强教育服务能力,近日教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》

  《意见》指出,要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用,广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极作为,主动承担起学生课后服务责任。对确实不具备条件但有课后服务需求的,教育行政部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源,做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。

  课后服务优先保障留守儿童

  《意见》强调,课后服务必须坚持学生家长自愿,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育,以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等,坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。要强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,确保学生安全。

  严禁以课后服务名义乱收费

  《意见》还要求,各地教育行政部门要统筹规划各类资源和需求,努力形成课后服务工作合力。要积极向本地区党委、政府汇报,加强与相关部门沟通协调,争取资金支持,通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助,严禁以课后服务名义乱收费。要把课后服务工作纳入中小学校考评体系,加强督导检查,创新工作机制和方法,积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。 据央视

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  能否“校内”托管最近是西安热点话题

  孩子放学至家长下班的这段时间里,你愿意让孩子去托管班,还是愿意放在学校里由学校提供课后服务?

  今年西安两会期间,关于托管班的话题曾引起代表们热议。西安市人大代表王淑惠建议,学校和一些有资质、有能力、有职业道德、有社会责任心的企业联手,不以营利为目的,一方面,让放学后的空教室成为托管的地方,由生活老师来管理、辅导学生;另一方面,引进放心营养午餐和晚餐,这样就解决了午餐晚餐、午休、辅导三个大问题。

  2月中旬,西安市中小学开学之初,华商报曾对托管班的问题进行过连续报道。西安近60万在册小学生中,到底有多少孩子急需托管?业内人士介绍,除过郊县小学生,保守估计,西安市有托管需求的小学生大约20万左右。除了小学生之外,西安市还有近40万初高中学生,这些中学生中,也有很多人有托管需求。

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